Kỹ năng thị giác

Thông qua Kỹ năng thị giác chuyển động của cơ thể và tứ chi được phối hợp với các tín hiệu của thị giác con người. Sự tương tác không bị xáo trộn giữa mắt và các kỹ năng vận động là điều kiện tiên quyết cơ bản cho hầu hết mọi chuỗi hành động. Ví dụ, khi một người bị cận thị với lấy một đồ vật, bàn tay của họ được điều khiển bởi cảm giác thị giác trong não. Sự phối hợp giữa nhận thức thị giác này một mặt và hành động của hệ cơ xương, mặt khác là một phần của hệ thống cảm giác, bao gồm sự đan xen của tất cả các chức năng cảm giác và vận động của con người. Sự phối hợp giữa mắt và tay rất quan trọng đối với các kỹ năng thị giác.

Kỹ năng thị giác là gì?

Hiệu suất thị giác có tầm quan trọng lớn trong sự phát triển nhận thức của trẻ. Nhiều xáo trộn có thể xảy ra trong quá trình này, thường chỉ trở nên rõ ràng khi trường học bắt đầu và khiến việc học ít nhiều trở nên khó khăn hơn. Những trẻ này gặp khó khăn trong việc phối hợp các chuyển động hàng ngày, không thể xử lý đầy đủ các kích thích cảm giác khác nhau và thường bộc lộ sự sợ hãi quá mức, sẵn sàng trở nên hung hăng hoặc thụ động đối với người khác và môi trường xung quanh.

Trẻ em có thể rèn luyện kỹ năng thị giác của mình, chẳng hạn như bằng cách cải thiện kỹ năng của chúng trong cái gọi là nhận thức hình nền. Điểm mấu chốt ở đây là nhận ra các nhân vật ẩn và vượt qua và có thể phân biệt chúng với xuất thân tương ứng.

Điều quan trọng nữa là phải rèn luyện cái gọi là nhận thức ổn định ở trẻ em. Điều này có nghĩa là, ví dụ, để nhận biết các thuộc tính đặc biệt của bất kỳ đối tượng nào không thay đổi từ các góc độ thay đổi, mặc dù các ấn tượng giác quan trong mắt thay đổi tùy thuộc vào góc nhìn. Khả năng này rất quan trọng để nhận biết các hình dạng hình học bất kể màu sắc, kích thước và vị trí.

Sau này, đứa trẻ sẽ có thể nhận ra các chữ cái, ngay cả khi chúng xuất hiện ở các từ khác nhau hoặc ở các phông chữ hoặc chữ viết tay khác nhau.

Hơn nữa, nhận thức về vị trí không gian là rất quan trọng đối với một đứa trẻ phát triển bình thường. Từ góc độ không gian thuần túy, nó coi mình là trung tâm thế giới của nó và bắt đầu phân loại tất cả các đối tượng theo vị trí tương ứng của chúng trong mối quan hệ với chính nó.

Liên quan mật thiết đến vấn đề này là nhận thức về mối quan hệ không gian của hai hoặc nhiều đối tượng với nhau và với chính con người của mình. Trong thực tế, đứa trẻ cần khả năng này khi xâu chuỗi ngọc trai. Cần phải nhận thức vị trí của một viên ngọc trai trong mối quan hệ với sợi dây cũng như cả hai yếu tố liên quan đến chính nó và xác định lại nó một cách liên tục. Điều đó nói lên rằng, đứa trẻ sẽ phát triển khả năng phối hợp tay và mắt một cách trực tiếp.

Chức năng & nhiệm vụ

Trong sự phối hợp cơ thể phức tạp của một đứa trẻ, các cơ quan cảm giác, não bộ và toàn bộ hệ cơ hoạt động cùng nhau. Về bản chất, trẻ em muốn thực hành các kỹ năng phối hợp này bằng cách chơi, leo núi, chơi thể thao, v.v. Những bất thường trong kỹ năng phối hợp này hoặc thậm chí miễn cưỡng di chuyển là những ngoại lệ tuyệt đối và thường có thể được điều trị theo cách rất sáng tạo.

Nhiều cải tiến có thể đạt được một cách vui tươi. Sự khéo léo của đôi tay và đặc biệt là chuyển động viết (kỹ năng graphomotor) là một trong những trình tự chuyển động đòi hỏi khắt khe nhất mà con người có thể thành thạo. Quá trình năng động này (đặc biệt là của các kỹ năng thị giác) có thể được quan sát rất rõ ràng trong thời thơ ấu; từ việc cầm nắm trẻ đến hướng dẫn trẻ cầm bút.

Sự phát triển này chủ yếu dựa trên nhận thức thị giác, cơ quan cốt lõi của nó là mắt. Nó nhận biết các kích thích thị giác và tạo ra sự khác biệt quyết định bằng cách có thể phân biệt giữa khoảng cách gần và khoảng cách, độ sâu và màu sắc. Các cơ linh hoạt của nó luôn giữ cho mắt ở đúng vị trí và đảm bảo khả năng di chuyển lâu dài của nó cũng như hiệu chỉnh góc nhìn cần thiết. Một hình ảnh cụ thể được hình thành trong não từ những ấn tượng thị giác của hai mắt. Điều này phụ thuộc vào các hệ thống giác quan khác mà thông tin được xử lý trong não.

Các kỹ năng thị giác trang bị cho mọi người khả năng lập kế hoạch chuyển động và kết hợp chúng với nhau. Cho dù quả bóng được bắt, nắm lấy kính hay các quy trình kỹ thuật phức tạp của các bộ môn thể thao đều được hoàn thiện, những chuyển động này luôn tuân theo cùng một khuôn mẫu.

Các xung động về thị giác và vận động tạo ra những ảnh hưởng khác nhau đến việc học các chuyển động. Chúng cũng ảnh hưởng đến quá trình học tập này vào những thời điểm khác nhau. Học cách di chuyển thông qua các kích thích thị giác phần lớn không phụ thuộc vào các cơ chế vận động và đặc thù. Trong bối cảnh này, việc học vận động bắt đầu muộn hơn và chỉ tăng tầm quan trọng theo thời gian.

Nếu bạn quan sát kỹ, các chuyển động được nhắm mục tiêu không bao gồm các chuyển động từng phần riêng lẻ, mà là các chuỗi đa dạng. Mọi chuyển động là một chuỗi có trật tự, ví dụ như một số bước khi đi bộ. Điều này trở nên đặc biệt rõ ràng với các chuyển động thể thao. Chúng được cấu tạo một cách phức tạp từ quá trình thực hiện cơ học và đồng thời là các nhận thức quang học. Vận động viên chạy nước rút không được rời khỏi đường đua nếu muốn giành chiến thắng. Đối với anh ta càng nhanh càng tốt là không đủ.

Bạn có thể tìm thấy thuốc của mình tại đây

Bệnh tật & ốm đau

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng tiểu não đặc biệt quan trọng đối với hệ thống vận động thị giác đang hoạt động. Nếu tổn thương xảy ra ở tiểu não, chẳng hạn do đột quỵ, hoạt động vận động thị giác trở nên khó khăn hơn đáng kể. Những gì đã được học chỉ có thể được tiếp cận khi gặp khó khăn. Việc thực hiện các chuỗi chuyển động ít bị xáo trộn hơn, nhưng xử lý nhiều hơn các kích thích cảm giác. Hiệu ứng này có thể so sánh với trạng thái say rượu. Rượu chủ yếu ảnh hưởng đến tiểu não, khiến người say rượu khó đứng vững.