Chăm sóc giáo dục chữa bệnh

Nhà giáo dục chữa bệnh hỗ trợ người khuyết tật tham gia vào đời sống xã hội ở ngoại trú hoặc nội trú. Họ đóng vai trò là đối tác và người chăm sóc cho họ và người thân của họ cũng như cho những người liên lạc khác. Trọng tâm chính của giáo dục chữa bệnh là giúp hình thành cuộc sống hàng ngày và các mối quan hệ với người khác.

Chăm sóc giáo dục chữa bệnh là gì?

Tùy thuộc vào loại khuyết tật, các nhà giáo dục chữa bệnh tham gia vào các lĩnh vực khác nhau. Các lĩnh vực trách nhiệm có thể là làm việc với người bệnh tâm thần, khuyết tật về tâm thần, thể chất hoặc người nghiện ngập. Những người bị ảnh hưởng thường có nhiều khuyết tật. Trọng tâm là nhận biết và kích hoạt các nguồn lực và kỹ năng hiện có cũng như sự trợ giúp hỗ trợ cần thiết để đối phó với cuộc sống hàng ngày và các mối quan hệ giữa các cá nhân.

Mục đích là cách sống độc lập và tự quyết định nhất có thể. Các khía cạnh sư phạm và điều dưỡng được liên kết với nhau. Nhóm chuyên môn được đào tạo để nhận ra và thúc đẩy nhu cầu và kỹ năng của người khuyết tật. Trong trường hợp lý tưởng, điều này dẫn đến việc chăm sóc tôn trọng nhân cách của người có liên quan và phẩm giá của họ và đồng hành với họ một cách thích hợp. Các nhà giáo dục chữa bệnh là một phần của mạng lưới năng lực bao gồm các bác sĩ, nhà trị liệu, v.v. và làm việc trên cơ sở liên ngành.

Chăm sóc, hỗ trợ suốt đời, trợ giúp, sư phạm và tư vấn là những năng lực cốt lõi. Không có quy định thống nhất cho nghề này trên toàn quốc. Đó là lý do tại sao có các thuật ngữ khác nhau: Có sự phân biệt giữa nhà giáo dục (giáo dục chữa bệnh), nhà giáo dục chữa bệnh và y tá - giáo dục chữa bệnh.

Điều trị & liệu pháp

Chăm sóc giáo dục chữa bệnh là một nghề rất khác biệt, vì trọng tâm là người khuyết tật toàn bộ. Phạm vi điều trị tương ứng rộng. Tùy thuộc vào mức độ khuyết tật, các khía cạnh sư phạm hoặc điều dưỡng ở phía trước. Trong trường hợp người tàn tật nặng hoặc người tàn tật nằm liệt giường, trọng tâm là vệ sinh thân thể và trang phục phù hợp.

Những người tàn tật với các kỹ năng phát triển hơn được hỗ trợ để điều hành một hộ gia đình một cách độc lập. Nếu rối loạn hành vi là một phần của chẩn đoán y tế, chúng sẽ được giảm thiểu càng nhiều càng tốt thông qua việc chăm sóc cá nhân. Điều tương tự cũng áp dụng cho các trường hợp mắc bệnh tâm thần khác. Các nhà giáo dục chữa bệnh, với tư cách là những người chăm sóc, có trách nhiệm sửa chữa chúng trong cuộc sống hàng ngày càng nhiều càng tốt và hướng chúng đến những con đường lành mạnh hơn. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của khuyết tật, các nhà giáo dục chữa bệnh cũng giúp hòa nhập vào thị trường lao động thứ hai hoặc thứ nhất (hòa nhập), nếu nguồn lực sẵn có của những người bị ảnh hưởng cho phép điều này.

Mục đích của tất cả các biện pháp này là tạo điều kiện cho người khuyết tật có một cuộc sống có ý nghĩa và tự quyết định nhất có thể về nhân phẩm. Điều quan trọng là tạo ra một bầu không khí an ninh. Vì khuyết tật có thể ảnh hưởng đến các lĩnh vực hoàn toàn khác nhau (tâm lý, thể chất, tinh thần, khuyết tật do các vấn đề nghiện ngập) và thường xảy ra kết hợp nên lĩnh vực hoạt động rất rộng. Đây là lý do tại sao các nhà giáo dục chữa bệnh làm việc trong các lĩnh vực khác nhau: trong ký túc xá đặc biệt dành cho người khuyết tật, trong các xưởng có mái che, trong khu vực ngoại trú (hỗ trợ cho những người khuyết tật phần lớn có thể sống độc lập), trong các cơ sở tâm thần, trong các trường mẫu giáo hòa nhập, trong các nhà hưu trí, v.v.

Vì lý do này, khu vực chịu trách nhiệm chính xác phụ thuộc vào vấn đề cụ thể. Tuy nhiên, nhiệm vụ cốt lõi luôn là hỗ trợ người khuyết tật trong suốt cuộc đời của họ. Do sự phức tạp này, việc đào tạo để trở thành một y tá chữa bệnh rất toàn diện và có thể mất đến năm năm, tùy thuộc vào từng tiểu bang liên bang. Ở các nước châu Âu khác, đây thậm chí còn là những khóa học mang tính học thuật, vì các khía cạnh y tế, tâm lý, tâm thần, điều dưỡng và các khía cạnh khác phải được tính đến.

Phương pháp chẩn đoán & kiểm tra

Người chăm sóc giáo dục chữa bệnh không có trách nhiệm đưa ra các chẩn đoán y khoa hoặc thực hiện các cuộc kiểm tra y tế. Tuy nhiên, họ tham gia chặt chẽ vào quá trình điều trị với tư cách là người chăm sóc người khuyết tật. Để có thể thực hiện hoạt động phức tạp này, bạn có nhiều dụng cụ khác nhau tùy ý. Trong chừng mực có thể, họ tổ chức các hoạt động giải trí và hỗ trợ các kỹ năng âm nhạc và nghệ thuật như thủ công mỹ nghệ, ca hát và khiêu vũ.

Hiệu quả chữa bệnh của các phương pháp trị liệu nghệ thuật là không thể bàn cãi và do đó là một thành phần quan trọng trong việc chăm sóc người khuyết tật và hỗ trợ giáo dục cho họ. Là một nhu cầu cơ bản của con người, hòa nhập xã hội thông qua các hoạt động chung cũng là một khía cạnh thiết yếu của quá trình điều trị. Do đó, người khuyết tật tiếp xúc nhiều hơn với những người bên ngoài, những người bị ảnh hưởng và các nhóm người khác. Điều này cũng bao gồm việc tổ chức các ngày mở, tại đó các mối liên hệ được thiết lập và những người bên ngoài nhận được thông tin có cơ sở giúp phá vỡ sự ức chế.

Y tá chữa bệnh cũng giúp tạo ra các kế hoạch hỗ trợ bao gồm các lĩnh vực âm nhạc, nghệ thuật và thực tế. Vì họ tiếp xúc gần gũi với những người bị ảnh hưởng và do đó có cái nhìn sâu sắc về các vấn đề hiện tại, họ thường đề xuất các biện pháp điều trị và làm việc với các nhóm chuyên môn khác như bác sĩ, nhà tâm lý học, nhà trị liệu nghề nghiệp, v.v. Trong trường hợp có đơn thuốc chữa bệnh, những đơn thuốc này được các nhà giáo dục chữa bệnh lưu trữ, đặt hàng và cấp một cách thích hợp. Tuy nhiên, việc kê đơn thuốc hoàn toàn thuộc trách nhiệm của các bác sĩ. Nhưng ở đây, nhóm chuyên gia này có thể cung cấp thông tin có giá trị cho các chuyên gia y tế.

Các y tá điều trị cũng chuẩn bị các báo cáo phát triển và tiến độ về những người bị ảnh hưởng và nếu cần thiết, giám sát họ. Các báo cáo về tiến độ và phát triển cung cấp cho các nhóm chuyên môn khác có liên quan một cái nhìn sâu sắc về tình trạng của người khuyết tật và cung cấp manh mối để hỗ trợ tốt nhất có thể. Nếu có những khuyết tật về thể chất cần các kỹ năng điều dưỡng đặc biệt, nhà giáo dục chữa bệnh có trách nhiệm can thiệp y tế.

Đối với những bệnh nhân nằm liệt giường, điều này có thể có nghĩa là, ví dụ, ngăn ngừa liệt giường hoặc các tổn thương thể chất khác. Những người bị ảnh hưởng có xu hướng tự gây thương tích cho bản thân hoặc những người khác do tình trạng bất ổn về tâm thần (ví dụ như do trầy xước) phải được chăm sóc thích hợp. Do đó, kiến ​​thức y tế và điều dưỡng cũng là một thành phần cơ bản của chăm sóc giáo dục chữa bệnh.